Przed reformą szkolnictwa nauka w liceum ogólnokształcącym odbywała się przez 4 lata w wymiarze
Przed reformą szkolnictwa nauka w liceum ogólnokształcącym odbywała się przez 4 lata w wymiarze 2 lekcji historii tygodniowo w klasie każdego typu. Dzięki temu w ciągu 4 lat nauczyciel historii miał do dyspozycji ok. 240 lekcji historii.
W wyniku tzw. reformy szkolnictwa naukę w LO skrócono do 3 lat i jednocześnie zmniejszono liczbę godzin historii. W efekcie w klasach językowych, matematycznych itp. naucza się historii w wymiarze 2 lekcji tygodniowo w kl. 1, 1 lekcji w kl. 2 i 2 lekcji w kl. 3. W sumie daje to 150 godzin historii w ciągu 3 lat, czyli o 90 mniej niż przed reformą. W rezultacie nauczyciele nie są w stanie zrealizować materiału lub realizują go pobieżnie, co obniża poziom wiedzy historycznej wśród młodzieży i utrudnia kształtowanie postaw patriotycznych i związków emocjonalnych z własnym narodem i krajem.
Nauczyciele historii krytycznie ustosunkowali się do projektu rozdzielenia nauki historii powszechnej i historii Polski, przyjęli natomiast z aprobatą pomysł wprowadzenia lekcji wychowania patriotycznego. Za najlepsze rozwiązanie uznali jednak, by nauczanie historii w LO odbywało się w wymiarze minimum 2 lekcji w każdej klasie, co dałoby w sumie w ciągu 3 lat 180 godz. lekcji historii.
Taka ilość lekcji stwarzałaby szansę na realizację materiału i kształtowanie postaw patriotycznych wśród uczniów.
Uprzejmie pytam: Czy Pan Premier, mając powyższe argumenty na uwadze, zechce podjąć kroki w kierunku zwiększenia liczby godzin nauczania historii do 2 godzin tygodniowo w szkołach ponadgimnazjalnych?
Z poważaniem
Poseł Stanisław Pięta
Warszawa, dnia 10 maja 2007 r.